MateSalta 2026 avanza en su instancia departamental
El Ministerio de Educación y Cultura de Salta lleva adelante la 5.ª Olimpiada Matemática MateSalta 2026, una propuesta educativa que busca fortalecer la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática en las escuelas primarias de la provincia, generando espacios de encuentro, participación y desafío para los estudiantes.
En esta edición participan 115 escuelas de toda la provincia, de las cuales 46 corresponden a Capital y alrededores y 69 al interior, con presencia de 21 departamentos. En la instancia institucional participaron 43.417 estudiantes, mientras que la instancia departamental reúne a más de 1.300 alumnos.
La propuesta se desarrolla en 17 sedes distribuidas en distintos puntos de la provincia, donde los estudiantes participan de la instancia departamental de la competencia. En la Sede Salta, la jornada se realizó en la Universidad Nacional de Salta, con la participación de 467 estudiantes.
La jornada contó con el acompañamiento de la coordinadora estratégica de Planeamiento y Desarrollo Profesional, Prof. Mariel Díaz Ruiz, y el subsecretario de Desarrollo Profesional, Mg. Julio Corimayo, junto a docentes, autoridades educativas y el equipo organizador de MateSalta.
En esta instancia participaron estudiantes de:
📍 General Güemes:
- Esc. N°4605 Cap. De Feagata Sergio Gómez Roca
- Esc. N°4693 Prof. Clara Gutiez
- Esc. N°4788 Santa Teresita
- Esc. N°4473 Hilario Ascasubi
- Esc. v4135 Mons. Roberto J. Tavella
📍 Rosario de Lerma – Campo Quijano:
- Esc. N°4099 Facundo de Gurruchaga
- Esc. N°4752 Dody Araoz
- Esc. N°4398 Gral. Bartolomé Mitre
- Esc. N°4241 Fragata Libertad
- Esc. N°4789 Dolores Campion
📍 La Caldera – Vaqueros:
- Esc. N°4077 Juana Moro de López
- Esc. N°4640 Camino del Inca
📍 Chicoana: Esc. N°4071 Gobernador Abraham Cornejo
📍 Cerrillos: Esc. N°4069 Gobernador Manuel Solá
Desde el Ministerio de Educación y Cultura se continúa acompañando este tipo de iniciativas que permiten fortalecer las prácticas de enseñanza, despertar el interés de los estudiantes y generar nuevas oportunidades para aprender Matemática desde la resolución de problemas y el intercambio.
