De la planificación a la acción: escuelas preparadas ante emergencias
Más de 70 participantes de instituciones educativas de distintos niveles y modalidades participaron del primer encuentro sincrónico del curso “Riesgo y protección escolar frente a amenazas naturales”, realizado el viernes 9 de octubre. La propuesta busca fortalecer las capacidades de las instituciones para prevenir riesgos y organizar respuestas ante posibles emergencias.
La capacitación se lleva adelante mediante la articulación de la Subsecretaría de Planeamiento Educativo y Desarrollo Profesional, dependiente del Ministerio de Educación y Cultura, con el Ministerio de Seguridad, a través de la Subsecretaría de Defensa Civil y Bomberos de la Provincia; Protección Ciudadana de la Municipalidad de Salta y el Consejo Profesional de Agrimensores, Ingenieros y Profesiones Afines (COPAIPA).
Durante el primer encuentro se abordaron contenidos vinculados con la cultura de la prevención, la evaluación de riesgos y la gestión de emergencias. Estos ejes forman parte de un proceso formativo orientado a brindar herramientas para reconocer situaciones de peligro y planificar acciones adecuadas ante eventuales contingencias.
La propuesta se extenderá durante dos meses y tiene como objetivos fortalecer las capacidades docentes e institucionales, así como promover la elaboración y actualización de los Planes de Protección Escolar. Para ello, se prevé la revisión técnica de estos instrumentos y la puesta en práctica de medidas acordes con las características y necesidades de cada establecimiento y su entorno, hasta avanzar en la implementación de simulacros escolares.
La capacitación está destinada a equipos directivos de instituciones educativas de gestión estatal y privada de los distintos niveles. En esta primera etapa, comenzó con establecimientos del departamento Capital, correspondientes a la zona centro, y prevé extenderse progresivamente a escuelas de toda la provincia.
La construcción de entornos escolares seguros requiere planificación, prevención y coordinación entre las instituciones. En este sentido, el trabajo articulado busca fortalecer las estrategias de cuidado y mejorar la capacidad de respuesta de las comunidades educativas ante posibles emergencias.
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